（1）从抓常规管理入手，提高育人的长效性。
在具体的教育管理工作中，我们注重从学生实际出发、从眼前抓起、从基础抓起、从学生经常感知的事情抓起。例如，开展行为规范教育，以“广附学生日常行为规范”为指引，从成为“广附人”的第一天起，就先从“知”入手，一条一条地学，再在学习生活实践中对学生逐步强化。在抓养成教育时，我们注重从低从细做起，坚持教育从大处着眼、小处着手，及时引导和教育学生，培养学生良好的德育品行。
（2）树榜样、立楷模，扩大育人的长效性。
榜样的力量是无穷的。“让优秀成为一种习惯”是每个“广附人”所追求的。在广附校园里，只要优秀就会被认可、被铭记。我们设置了树“先”项目，如“八一勋章”“黄华勋章”“校长勋章”“广附十佳学生”“优秀干部”“优秀团员”“优秀少先队员”“文明学生”等个人荣誉；有“先进班集体”“先进团支部”“五佳优胜班”等集体荣誉。优秀一经评出，就利用周一升旗仪式、广播站、校宣传栏、校报、校园网等阵地隆重地表彰宣传。让优秀集体、先进个人的事迹和精神在校园传播，让学生学有榜样，行有目标。